（ ）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（ ）的要求。
主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ）。
美育最高层次的任务是（ ）。
课外活动的基本组织形式是（B）。
