专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。

注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（　　）

教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　　）

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

人的身心发展的一般规律包括（　　）。