“终身教育”这一术语是由（ ）正式提出的。
课程目标的依据主要有三个方面（ ）。
小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
（ ）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是（ ）。
