学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。

教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（　　）

“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。（　　）

(2014广东深圳)集体教育主要内容包括()。

学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（　　）