教学过程的结构的中心环节是（　　）

作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（　　）

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。