技能形成的基本途径是（ ）。
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（ ）。
1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（ ）特点。
