布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　　）的教育。

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（　　）

汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（　　）。

《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（　　）。