态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。

小学教师没有必要进行教学研究。（　　）

教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（　　）。

第一个提出要使教育学成为科学的是（　　）。

在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。