在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）。
幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。
建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（ ）
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（ ）。
