( )认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传因素的制约。

王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（　　）。

影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（　　）。

通过常能训练，可培养学生的（　　）

素质教育的时代特征是（　　）。