“课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即()。

研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（　　）

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（　　）。

学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（　　）

我国实施义务教育的法律保证是（　　）。