技能形成的基本途径是（　　）。

（2014黑龙江大庆）教师的教育机智具体表现为()。

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。

介入教学应当（　　）。

关于班主任的角色，下列说法错误的是（　　）。