教育史上第一本课程理论专著是（　　）。

皮亚杰认为，0～2岁儿童的思维处于(　　)阶段。

学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().

右图中，教师的做法违背的是(　　)原则。

儿童厌学症的主要表现是（）。