首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）。

小学阶段的课程应体现（　　）。

从迁移的观点看，“温故知新”属于（　　）。

儿童出生后最明显的情绪表现是(　　)，它代表不愉快的情绪。

教师对学生的学习起（　　）作用。