根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

社会主义全面发展教育的组成部分是（　　）。

（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按()的先后顺序进行的。

在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于()

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。