（2015福建）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。
一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（C）特征。
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（ ）
无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的( )。
