儿童智力发展的萌芽阶段是在( )。
德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（ ）。
()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
