《普通教育学》一书的作者是（　　）

教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（　　）

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（　　）。

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。