“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（　　）。

（2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。

课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件（　　）

教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。

在西方近现代教育史上，被认为最先发现“儿童”的教育家是（）。