在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　　）。

古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。

为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（　　）。

孟子是中国古代内发论的代表人物。（　　）