(2015广西)小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创造绘画作品时突发奇想，能运用绘画表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言和数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景，在老师的帮助下，小维坚持每天“画数学”。后来她不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学习本质特点的角度分析，上列说法恰当的有()。

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。

20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（　　）。

学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（　）属性的人。

全面发展的核心内涵是个性的自由发展。（　　）