中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（　　）。

“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（）。

学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）。

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（　　）特点。