教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）

教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（　　）作用。

常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。

学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）