人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是(　　)。

教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（　　）。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（　　）。

（　　）是最低水平的认知学习结果。

19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　　）的教学过程四阶段说。