学生是发展中的人,具有发展的可能性和发展的需要。( )
(2014湖北十堰)某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达成了,“果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。这种教育方法属于()。
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点,通常是在( )教养方式下形成的。
教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。( )
现行的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)共()