甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件,那么( )。
促进知识保持的方法有( )。
道德教育的认知模式是由瑞士学者( )提出。
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是( )。
学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求,促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。( )