教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（　　）。

教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（　　）

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。

为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　）

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。