教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。
教育的最基本途径是（ ）。
巴金的《爱情三部曲》不包括( )。
美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（ ）
()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
