义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（　　）

在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（　　）还不成熟。

1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（　　）

一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于(　　)。