妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展应处于( )。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（　　）。

数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（）教学原则。

根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

德育是指教育者培养受教育者（　　）的教育。