处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　）

负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（　　）。

人类具有相信“自己人”的倾向，一个有经验的谈话者，总是使自己的声调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿势也尽力给对方在心理上有相容感。比如，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。这段话的主旨是（　）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（　　）。