高尚的学习动机的核心是（ ）。
初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（ ）。
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。
布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
提出“成熟势力说”的心理学家是( )。
