把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
下列不属于德育原则的是（ ）
在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是[ ]
（2014广东河源）在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，()是教学的中心环节。
技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。
