为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是( )。
下列说法中正确的是( )。
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
特级教师李老师经常去听年轻教师的课,并给予指导。一次,听孙老师上课时,李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差,便当场打断教学予以纠正。这说明李老师
教学反思最集中体现在积极验证阶段。( )