以下属于个体差异性的是（　　）。

教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的(　　)。

(2015湖南长沙)教育现代化的最高目的是实现教育观念现代化。()

素质教育的时代特征是（　）。

（　）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。