数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?( )

范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。

陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（　　）。

强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）

在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是()。