下面这首古代诗歌的作者是（　　）。 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。

关于创造力与智力的关系，下列叙述正确的是（　　）

“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（　　）

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。