在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。

教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（　　）