（2014江西）被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。

“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。

( )是儿童道德发展的核心问题。

(2015河南洛阳)当一个人的外表具有魅力时，他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()。