3岁以后，幼儿思维的典型方式是(　　)

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（　　）

《普通教育学》是（　　）的代表作。

提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（　　）

与杜威的现代教育论观点相反的是（　　）的传统教育论。