多元智能理论的代表人物是（　　）。

关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（　　）。

任何组织或者个人不得招用未满（　　）的未成年人，国家另有规定的除外。

(2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”，在于手脑并用,以获得直接经验，这种课程类型属于()。

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（　　）