学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是()。

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。

古代雅典的教育目的是（　　）。

在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（　　）

（2014黑龙江大庆）作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。