教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于()。

课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（　　）

（　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

根据学生选择课程的自主性，课程分为下列类型（　　）。

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。