教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。

当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予”有偿家教”现象，这实际上违背了

（　　）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

教师良好的教育能力体现在（　　）。

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（B）。