教育民主化向纵深发展的主要表现有（　　）。

下列因素属于学习环境的设置的有（　　）。

教师成长与发展的最高目标是（　　）

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

下列学校中属于高等教育范畴的有（　　）