在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是(　　)

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

(2015河南三门峡)“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。这主要说明了教学应该()。

心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家( )最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。

某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于