幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　　）阶段。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）

小学德育的特点有（　　）。

学生具有发展的可能性与（　）。