（　　）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。

在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

下列属于5-6岁幼儿特征的是( )。

学生具有发展的可能性与(　　)。

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。