在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（　　）

(2015广西)教学活动的出发点和归宿是()。

(　　)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

在PowerPoint中，（　　）不是幻灯片的对象。