幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和(　　)的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

小学阶段是发展学生个性（　　）。

（2014黑龙江大庆）（)使心理活动的各方面成为相互联系的整体。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育发展的八项任务是：()，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。

结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。